Frage an Eberhard Gienger von Wolfgang T. bezüglich Wissenschaft, Forschung und Technologie

Sehr geehrter Herr Gienger,

als Personalverantwortlicher ist mir folgendes aufgefallen:
Frauen sind in den Ingenieurstudiengängen – wie übrigens auch in den technischen Berufen – unterrepräsentiert (vgl. Destatis 2009: E- Technik < 8%, klassischer Mbau < 10%) . Und dies trotz Förderungen von Frauen und Mädchen in dreistelliger Millionenhöhe durch Steuergelder aus Landes- und Bundesmitteln, wie z.B. dem ”Girl’s Day”. Der wurde in den 10 Jahren seines Bestehens mit staatlichen Mitteln in Millionenhöhe gefördert. Mit Erfolg? Der Anteil von Mädchen in technischen Berufen hat sich in einem Jahrzehnt kaum merklich erhöht (H. Solga, WZB – Brief,4/2009).
Zu dem wird in einer Studie des Aktionsratsbildung aus dem Jahr 2009 dargelegt, dass Jungen, in der Notengebung, in ihrer persönlichen Entwicklung benachteiligt werden und weniger Eignung für das Gymnasium zugesprochen wird. Als Grund wird nicht nur die Hohe Anzahl an Lehrkräften genannt, sondern auch das für den öffentlichen Bereich gültige Gender Mainstreaming. Dies wird in Deutschland rein als Frauen- und Mädchenförderung verstanden. Jungen kommen hier zu kurz. Jungen bilden jedoch das größte Potenzial für unseren technischen Nachwuchs im akademischen als auch im gewerblich technischen Bereich, der uns den Wirtschaftsstandort Deutschland sichert.
Meine Fragen dazu:
1. Ist Ihnen bekannt, dass die sogenannten Gender Studies in Norwegen seit letztem Jahr ihren Status als Wissenschaft verloren haben. Im Rahmen einer öffentlichen Debatte wurden nicht nur die jährlichen Gender- Fördergelder von 56 Mio Euro gestrichen, sondern es wurden auch die sogenannten Gender Kompetenz Zenter sogar geschlossen. (s. Link http://genderama.blogspot.de/2012/08/56-millionen-euro-gerettet-komiker.html )
In Norwegen wurde Gender Studies als eine Ideologie ohne wissenschaftlichen Hintergrund entlarft.
2. wie gedenken sie in ihrem Ausschuss bzgl. der Erkenntnisse aus Norwegen zu reagieren?