(...) ich engagiere mich für ein gerechteres Schulsystem, das wirkungsvoll die individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern fördert. Jede und jeder wird gebraucht: Daher darf niemand ausgegrenzt werden. (...)
(...) vom Grundsatz her ja. Wir brauchen ein gerechteres Schulsystem, das mehr auf die individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler reagiert, niemanden ausgrenzt. Auch die soziale Herkunft darf nicht die Bildungschancen der Kinder bestimmen. (...)
(...) Aus einem Finanzpool werden Unterstützungshilfen für den Bildungweg gezahlt. Die Zulassung zu diesem Programm muß einfach sein. (...)
(...) Die Einführung der Grundschullehrerausbildung an der Universität des Saarlandes ist auch erforderlich geworden, weil Rheinland-Pfalz, an dessen Universität derzeit und auch in den nächsten Jahren der Großteil der Bewerberinnen und Bewerber für die Aufnahme in den saarländischen Grundschuldienst ausgebildet werden, seine Ausbildung auf ein reines Grundschullehramt umgestellt hat. Aufgrund der dann fehlenden Ausbildung im Bereich der Sekundarstufe I entspricht das Ausbildungsniveau nicht mehr den Anforderungen des weiterbestehenden saarländischen Lehramts für Primarstufe und Sekundarstufe I (Klassenstufe 5 bis 9). (...)
(...) selbstverständlich setze ich mich für Menschen aus anderen Kulturen ein. (...)
(...) vielen Dank für Ihre Anfrage. Unser bildungspolitischer Sprecher, mein Kollege Ulrich Commerçon, hat uns in der Fraktion über die teilweise seltsame und nicht den Verabredungen im Parlament entsprechende Auslegung des Schülerförderungsgesetzes unterrichtet. Da im Bildungsausschuss eine völlig andere Position vertreten wurde, werden wir nach der Landtagswahl genau prüfen, ob es sich in diesen Fällen nicht in Wahrheit um eine unkorrekte Auslegung des Gesetzes handelt. (...)