Frage an Doris Pack von Walter R. bezüglich Bildung und Erziehung
Sehr geehrter Frau Pack,
Schach hilft Kindern und Jugendlichen in vielerlei Hinsicht. Die Studie der Uni Trier bewies dies sogar wissenschaftlich.
Ich wäre Ihnen sehr dankbar, wenn Sie die
WRITEN DECLARATION pursuant to Rule 123 of the Rules of Procedure
by Slavi Binev, Hanu Takkula, Mario Mauro, Nirj Deva, Jonh Attard-Montalto
on the introduction of the program ´Chess in School´ in the educational systems of the European Union
unterschreiben könnten. Dies geht noch im Februar und im Maerz.
Ich glaube, dass nichts dem entgegenspricht. Die von mir sehr geschaetzte Frau Dr. Niebler hat dies bereits gemacht.
Unterschreiben Sie
O Ja
O Nein?
Viele Gruesse Ihr Walter Rädler Vorstand Deutsche Schuslchachstiftung
Ich unterschreibe keine schriftliche Erklärung. Sie erwecken leider immer falsche Vorstellungen über ihren wirklichen Nutzen.
Die Idee ist jedoch nicht neu, und wird bereits in einigen Schulen praktiziert. Sie müssen wissen, dass die EU keinen Einfluss hat und ausüben kann auf nationale Bildungspolitik . Sie können sich daher nur an das Bildungsministerium in Ihrem Bundesland wenden und die verantwortlichen Landtsgsabgeordneten.
Sehr geehrter Herr Rädler,
vielen Dank für Ihre Frage. Leider habe ich Ihnen zunächst versehentlich eine verkürzte und formlose Antwort auf Ihre Frage zukommen lassen. Diese möchte ich daher noch ein wenig näher ausführen:
Schriftliche Erklärungen sind ein sehr beliebtes, leider aber auch trügerisches Instrument, um bestimmte Anliegen zu verfolgen. Den Initiatoren und Unterstützern wird suggeriert, durch diese Erklärungen könnten konkrete (gesetzgeberische) Maßnahmen erwirkt werden. Dies ist jedoch nicht der Fall. Wirklich effektiv können diese - oftmals durchaus sehr sinnvollen - Anliegen nur über die zuständigen politischen Institutionen und Organe, etwa die Fachausschüsse im Europäischen Parlament, verfolgt werden.
Da Aufwand und Ertrag der Schriftlichen Erklärungen in krassem Missverhältnis stehen, unterschreibe ich diese daher prinzipiell nicht; ganz gleich, welchen Inhalts sie sein mögen.
Im konkreten Fall sind mir die wissenschaftlichen Erkenntnisse und einige erfolgreiche Pilotprojekte bekannt. Zu berücksichtigen ist allerdings der begrenzte Einfluss der EU auf die konkrete Ausgestaltung der nationalen Bildungspolitik.
Überzeugungsarbeit an den Schulen und Landesministerien vor Ort dürfte aus diesen Gründen weitaus erfolgversprechender sein als die Fokussierung auf die Schriftliche Erklärung zu diesem Thema. Hierfür wünsche ich Ihnen und Ihrer Stiftung alles Gute,
mit freundlichen Grüßen
Doris Pack
Weitere Fragen an Doris Pack
(...) Erlauben Sie mir eine Vorbemerkung: Es wird auf jeden Fall eine Abstimmung im Europäischen Parlament stattfinden, wenn die TTIP-Verhandlungen einmal abgeschlossen sind: Ohne die Zustimmung des Europaparlaments kann laut Lissabon-Vertrag ein solches Abkommen nämlich überhaupt nicht in Kraft treten! (...) Nach Auffassung der CDU-Europaabgeordneten ist außerdem eine wesentliche Vorbedingung für die Einbeziehung von Maßnahmen zum Investorenschutz, dass diese weder Regierungen davon abhalten dürfen, Gesetze zu erlassen, noch dazu führen dürfen, dass Gesetze aufgehoben werden müssen. (...)
(...) In diesem Zusammenhang habe ich auch darauf hingewiesen, dass ich die gängige Einteilung in "guten" und "bösen" Lobbyismus für ungerechtfertigt und irreführend halte, da zunächst einmal alle Akteure das Recht haben, ihre legitimen Eigeninteressen zu vertreten, wenn sie sich an die Spielregeln halten. (...)
(...) Nicht nur, aber auch aufgrund des negativen öffentlichen Echos: Die vor einigen Jahren durchexerzierte Idee eines "paneuropean TV network" wurde u.a. deshalb begraben, weil sie stark mit dem Vorwurf belegt wurde, die EU wolle nun offenbar aktiv in der Medienlandschaft mitmischen um ihre eigene Propaganda zu verbreiten. (...)
(...) Es mag unbefriedigend sein (und ist es auch für viele politische Mandatsträger), dass in all diesen Fragen ein sehr langer Atem gefragt ist. (...)