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Bei der kontinuierlichen Weiterentwicklung geht es sowohl um methodische und didaktische Neuerungen als auch inhaltliche Neuausrichtungen. Dies geschieht durch Impulse aus der Schulgemeinschaft selbst, aber auch durch Erkenntnisse der Wissenschaft

hinter dem Wunsch der Wiedereinführung von G9 am Gymnasium steht häufig der Wunsch nach mehr Zeit und weniger Druck auf Schüler*innen.